Giáo Án Vòng Đời Phát Triển Của Bướm

     

- Trẻ biết được vòng đời cải tiến và phát triển của bướm trải qua 4 giai đoạn: từ bỏ trứng nở thành sâu, sâu thành kén chọn nhộng, con con nở thành bướm.

Bạn đang xem: Giáo án vòng đời phát triển của bướm

2. Kỹ năng

- áp dụng từ ngữ rõ ràng, mạch lạc nhằm nói lên sự đọc biết của chính bản thân mình về nhỏ bướm.

- Nói đúng từ: Trứng, sâu, kén, nhộng.

3. Thái độ

- GD có thái độ đúng với những con đồ dùng xung quanh.

II. CHUẨN BỊ

- clip về vòng đời của bướm.

Xem thêm: Hệ Thống Các Thành Phần Biệt Lập , Trắc Nghiệm Ngữ Văn Lớp 9

- bài bác hát: điện thoại tư vấn bướm, điều vi diệu quanh ta.

- Màn hình, sản phẩm công nghệ chiếu, sản phẩm công nghệ vi tính.

- Hình ảnh về những giai đoạn trở nên tân tiến của bướm.

- 9 vòng thể dục.

Xem thêm: Các Cách Hỏi Tuổi Bằng Tiếng Anh, Hỏi Và Trả Lời, Cách Hỏi Tuổi Bằng Tiếng Anh, Hỏi Và Trả Lời

 


*
Bạn đã xem nội dung tài liệu Giáo án mần nin thiếu nhi Lớp Lá - nghành nghề phát triển dìm thức - Đề tài: tò mò về vòng đời cải tiến và phát triển của bướm, để mua tài liệu về máy các bạn click vào nút download ở trên

GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NHẬN THỨCHoạt động: KPKHĐề tài: tìm hiểu về vòng đời cải cách và phát triển của bướmI. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU1. Kiến thức - Trẻ biết được vòng đời trở nên tân tiến của bướm trải qua 4 giai đoạn: từ bỏ trứng nở thành sâu, sâu thành kén chọn nhộng, nhộng nở thành bướm.2. Kỹ năng- thực hiện từ ngữ rõ ràng, mạch lạc để nói lên sự phát âm biết của bản thân về con bướm.- Nói đúng từ: Trứng, sâu, kén, nhộng.3. Thái độ- GD có thái độ đúng với các con đồ xung quanh.II. CHUẨN BỊ- đoạn clip về vòng đời của bướm.- bài xích hát: điện thoại tư vấn bướm, điều vi diệu quanh ta.- Màn hình, thứ chiếu, lắp thêm vi tính.- Hình ảnh về các giai đoạn phát triển của bướm.- 9 vòng thể dục.III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNGHoạt động của côDự loài kiến HĐ của trẻ1. Chuyển động 1: tạo hứng thú- ra mắt chương trình “Khoa học tập vui”- Cô với trẻ hát: “ Điều vi diệu quanh em”- chủ thể chương trình kỹ thuật vui “Tìm gọi vòng đời của bướm”2. Hoạt động 2: Tìm gọi về vòng đời cải cách và phát triển của bướm- Cô đến trẻ giải câu đố:“Cánh color nâu, đỏ, vàng, xanhHương thơm tỏa ngát, lượn xung quanh suốt ngàyMai đây có phấn giúp câyKết kết quả đó ngọt mùa đầy ấm no”.(Là bé gì?)- Ai biết được những gì về nhỏ bướm kể cho tất cả lớp nghe?- Bướm có những màu gì?Cho trẻ con xem hình hình ảnh các một số loại bướm.- loại bướm thuộc nhóm nào?- nhỏ bướm bắt đầu sinh ra như thế nào?Hỏi trẻ:+ Bướm đẻ ra gì?+ Trứng bướm nở ra gì?+ bé sâu tất cả giống bướm không? Khác như thế nào?+ Sâu con ăn uống gì? tiếp nối thành gì?+ lúc thành tuyển chọn nhộng điều gì xẩy ra tiếp theo?Cho trẻ quan sát quy mô các giai đoạn cải tiến và phát triển của bướm.- Để đổi thay một chú bướm dễ thương từ trứng cần trải qua mấy giai đoạn?- Đó là những tiến trình nào?Cho trẻ em xem video: Vòng đời cải tiến và phát triển của bướm- Mời 1 -2 trẻ nhắc lại chuyện về vòng đời của bướm.- GD: Bướm có ích thụ phấn mang đến cây nhằm kết quả. Tuy nhiên không được bắt chơi vì phấn bụi của bướm không tốt cho mức độ khỏe. Có thể gây ngứa ngáy người.3. Hoạt động 3: Trò đùa “ Ai khéo hơn”- Cô nói từng giai đoạn trẻ thực hiện theo.- quy trình 1:- quy trình tiến độ 2- tiến trình 3- tiến trình 4* Kết thúc: Tổng kêt, trao giải- Cất dọn đồ gia dụng dùng..​- trẻ lắng nghe​- con trẻ hát: Điều kỳ diệu quanh ta.​​​​​​​- Con Bướm- Trẻ nói về nhỏ bướm- Vàng, nâu, xanh..- con trẻ xem cùng nêu quánh điểm- nhóm côn trùng- con trẻ nêu​- Đẻ trứng- Nở thành sâu- con trẻ nêu điểm khác theo ý hiểu- Sâu ăn uống lá cây- trẻ con nêu theo ý hiểu- Quan sát và nêu thừa nhận xét​- 4 giai đoạn- trẻ em kể​- Trẻ nhắc theo ý hiểu​- Lắng nghe​​​- Trẻ tham gia chơiTrẻ đựng dọn vật dùngĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY Tình trạng sức mạnh trẻ....................................................................................................... Tâm lý cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:.............................................................................................................................................................................................................. Kỹ năng và kiến thức và năng lực của trẻ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................