GIÁO ÁN NHỮNG CÂU HÁT CHÂM BIẾM

     

Kéo xuống để thấy hoặc mua về! cài đặt file Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN 4 huyết 14 NHỮNG CÂU HÁT CHÂM BIẾM – bài bác 1 và 2 – I/ MỤC TIÊU con kiến thức: HS gọi …


*


Ngày soạn:

Ngày dạy:

TUẦN 4

Tiết 14 NHỮNG CÂU HÁT CHÂM BIẾM

Bài 1 và 2 –

I/ MỤC TIÊU

Kiến thức:HS đọc được nội dung, chân thành và ý nghĩa và một số hình thức nghệ thuật tiêu biểu ( hình ảnh, ngôn ngữ) của bài xích ca dao về chủ đề châm biếm. Trực thuộc những bài ca dao trong văn bản2.Kĩ năng:Biết cách khai quật một bài xích ca dao chủ thể châm biếm đặc biệt là nghệ thuật gây cười cợt trong ca dao như: khai thác những hình hình ảnh ngược đời, sử dụng hình hình ảnh ẩn dụ tượng trưng, phương án phóng đại3.Thái độ:Có tinh thần phê phán những hiện tượng lạ không thông thường trong làng mạc hội như lười nhác đòi thanh lịch trọng, việc tự nhiên và thoải mái mà thành bí ẩn, việc bi thiết hóa vui, có danh nhưng mà không thực4.Năng lực và phẩm chất:Năng lực: từ học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, áp dụng ngôn ngữ, giao tiếp, thẩm mĩ, hòa hợp tácPhẩm chất: sống yêu thương, trung thực, từ tin, sinh sống tự chủ, tự lập.II.CHUẨN BỊGiáo viên: biên soạn bài- đọc sách tham khảo. Sưu tầm những bài ca dao cùng nhà đề.Học sinh: soạn bàiIII.TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC– Ổn định tổ chức.

Bạn đang xem: Giáo án những câu hát châm biếm

-Kiểm tra sĩ số

Kiểm tra bài bác cũQua chùm bài bác ca dao than thân, em đọc được gì về thân phận của rất nhiều người lao cồn trong làng hội xưa?2.Tổ chức các chuyển động dạy học

2.1.Khởi động:


Cho hs thi hiểu diễn cảm bài xích ca dao về tình cảm gđ mà những em vẫn sưu tập… GV NX, ra mắt vào bài

2.2.Các vận động hình thành con kiến thức.

Hoạt đụng của GV-HS

Nội dung phải đạt

HĐ 1 : Đọc và khám phá chung

PP: vấn đáp…

KT: gọi tích cực, kỹ năng hỏi với trả lời

NL: Tự học PC: từ tin

HT: HĐCN, cả lớp

GV trả lời đọc, hiểu mẫuGV gọi HS đọcGVNXĐọc chú giải SGK/ 51, 52

? 4 bài trong văn bản này thuộc thể một số loại gì?

? khẳng định phương thức biểu đạt của 4 bài ca dao này? do sao em lại xác minh như vậy?

? văn bản từng bài xích ca dao đã chế giễu những đối tượng nào?

? Cả 4 bài ca dao cùng mô tả chủ đề nao?

HĐ 2: Phân tích

PP: Vấn đáp, giảng bình, tl nhóm KT: rượu cồn não, hỏi đáp,giao nv NL: từ bỏ học, sử dụng NN, hợp tác ký kết PC: từ tin, yêu nhỏ người…

HT: HĐCN, cặp đôi, nhóm, cả lớp

Đọc lại bài xích ca 1

? nhị câu đầu của bài xích ca dao dùng để triển khai gì?

? Theo em "cô yếm đào" là một nhân vật như vậy nào?

Đọc và khám phá chung

Đọc – tìm hiểu chú thíchĐọc

Tìm phát âm chú thích

2. Tìm hiểu chung về văn bản

Ca dao trữ tình

Biểu cảm. Biểu đạt thái độ phê phán những hiện tượng đáng cười trong cuộc sống.

Bài 1: giễu cợt hạng người nghiện ngập, lười biếng

Bài 2: Chế giễu các kẻ hành nghề mê tín dị đoan

Bài 3: Châm biếm hủ tục ma chay trong làng mạc hội cũ

Bài 4: giễu cợt cậu cai

=> chủ đề châm biếm

II. Phân tích

Bài 1

– Vừa nhằm bắt vần, vừa để chuẩn bị cho việc reviews nhân vật

– Cô yếm đào thường thay mặt cho cô gái trẻ đẹp


? tìm kiếm những chi tiết giới thiệu "chú tôi" cùng với " cô yếm đào"?

? Em phát âm từ "hay" giữa những lời ra mắt về chú có nghĩa là gì?

? vì thế chú tôi là 1 trong người như vậy nào?

? vào lời ca, mọi điều mong của chú tôi là gì?

? Em có quan tâm đến gì về các điều mong của chú?

? Qua đông đảo điều chú ước cho thấy thêm “chú tôi” là 1 trong những người như thế nào?

GV: số đông lời trình làng thường là gần như lời nói giỏi nhưng đây thì ngược lại. Một bức chân dung một con tín đồ lười biếng đc dựng lên với vô vàn thói hư, tật xấu.

? Qua hình hình ảnh "cô yếm đào" cùng hình ảnh "chú tôi" em thấy người sáng tác dân gian đã áp dụng biện pháp thẩm mỹ gì?

? Vậy cuộc mối lái này có thành công hay không? vày sao?

hs nêu ý kiếnKhông. Vị chàng trai xứng cùng với "cô yếm đào" phải là người có khá nhiều nết tốt, xuất sắc giang, chứ cần yếu là "chú tôi" người có tương đối nhiều tật xấu như vậy.

? Qua bài xích ca dao này người sáng tác dân gian muốn bày tỏ cách biểu hiện gì?

GV bình

Đọc lại bài ca 2GV yêu mong HS thảo luận nhóm (5 phút)GV giao nv:

? bài bác ca là lời của ai nói cùng với ai?

? Thầy bói đang phán số đông gì?

Hay tửu tuyệt tăm

Hay nước chè đặcHay nằm ngủ trưaNgày cầu ngày mưaĐêm cầu đêm thừa trống canh

"hay": giỏi, đắm say thích, thường xuyên xuyên

-> Chú là người nghiện rượu (nát rượu), nghiện chè

ước mưa để ngoài đi làm

ước đêm nhiều năm để ngủ được nhiều

-> Điều mong không bình thường. Vị toàn ước được hưởng trọn thụ

=> Chú tôi là tín đồ rất lười biếng

+ NT: đối lập

=> bài bác ca chế giễu rất nhiều kẻ nghiện ngập cùng lười biếng. Hạng người này thời như thế nào và chỗ nào cũng đề xuất phê phán.

Bài 2


? Em bao gồm nhận xét gì về hầu hết điều thầy phán?

? Trong bài ca dao người sáng tác dân gian đã sử dụng nghệ thuật và thẩm mỹ gì? tác dụng?

? Qua đó chứng tỏ thầy bói là người như vậy nào? còn cô bé là người như vậy nào?

Hs các nhóm bàn bạc ghi hiệu quả và bảng phụ, trình bày kết quả thảo luận, nxGV NX

? Điều này cho biết bói toán là một trong nghề như vậy nào?

? Qua bài bác ca dao này người sáng tác dân gian ý muốn bày tỏ thái độ gì?

? vụ việc mà bài bác ca dao đề cập cho đến hiện thời có còn tồn tại? chủ ý của em về vấn đề này? Hs liên hệ

? search những bài bác ca dao khác gồm nội dung tương tự?

Tử vi coi số đến người

Số thầy thì làm cho ruồi nó bâu

Phù thủy, thầy bói, lái trâu

Nghe cha anh ấy đầu lâu ko còn

Tiền buộc giải yếm bo bo

Trao mang đến thầy bói đâm lo vào mình

– Gv giảng cùng nâng vấn đề

HĐ 3: Tổng kết

PP: Vấn đáp

KT: hỏi và vấn đáp NL: từ học

lời của thầy tướng nói với những người đi xem bói (cô gái)

Thầy phán về: giàu – nghèo, thân phụ – mẹ; ông xã – con

=> Toàn các chuyện can hệ về số phận tín đồ đi xem cực kỳ quan tâm

NT: phómg đại biện pháp nói nước đôiThầy bói hết sức tinh ranh, biết được mong mỏi muốn của không ít kẻ đi xem bói để lừa bịpCô gái ngờ nghệch, cả tin, mê tín dị đoan không tự quyết định được định mệnh của mình.

Là nghề lừa đảo, bịp bợp

=> Phê phán châm biếm hầu như kẻ hành nghề mê tín, dốt nát, lừa bịp lợi dụng tín nhiệm của fan khác để kiếm tiền

Châm biếm sự mê tín dị đoan mù quáng của các người ít gọi biết, tin vào sự bói toán phản khoa học.

III. Tổng kết


PC: từ bỏ tin, yêu nhỏ người… HT: HĐCN, cả lớp

? Nêu những rực rỡ về ngôn từ và thẩm mỹ và nghệ thuật của 4 bài bác ca dao này?

– GV NX -> ghi nhớ SGK/ 49

1.Nghệ thuật:

Giọng điệu trào phúngSd hình hình ảnh ẩn dụ, tượng trưng, giải pháp nói ngược, phóng đại

2. Nội dung

* Ghi ghi nhớ SGK/49

2.3 chuyển động luyện tập

Cho HS hỏi đáp đông đảo nội dung liên quan đế bài xích họcThi phát âm thuộc lòng2.4.Hoạt rượu cồn vận dụng:Đọc thêm các bài ca dao trong SGK/ 53, 54Em thích bài bác ca dao như thế nào nhất? vì sao?2.5.Hoạt cồn tìm tòi mở rộng:

-Học bài. Làm bài tập 2 phần rèn luyện (SGK/ 53)

Chuẩn bị bài xích mới: Đại từ( coi trước bài bác học: Đọc và tìm hiểu ví dụ, coi trước phần bài bác tập…)

GIÁO ÁN MẪU CHUẨN KIẾN THỨC 2 CỘT

Ngày soạn:

Ngày dậy:

Tiết 14 NHỮNG CÂU HÁT CHÂM BIẾM

1. MỤC TIÊU:

góp HS

a. Loài kiến thức:

-Nắm được ND chân thành và ý nghĩa và một số hiệ tượng nghệ thuật vượt trội của bài bác CD chủ thể châm biếm.

– Thuộc hầu hết câu hát châm biếm.

b. Kĩ năng:

– Rèn kỹ năng đọc, phân tích, cảm giác ca dao.

c. Thái độ:

– giáo dục đức tính tốt, kị xa hầu hết thói hỏng tật xấu mang lại HS.

2. CHUẨN BỊ:

a.GV: SGK –VBT – giáo án – bảng phụ.

b.HS: SGK – VBT – sẵn sàng bài.

3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

phương thức đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề.

4. TIẾN TRÌNH:

4.1. Ổn định tổ chức triển khai :GV kiểm diện.

4.2. Kiểm tra bài cũ:

5Đọc thuộc lòng phần đa câu hát than thân? (8đ)

GV treo bảng phụ

5Biện pháp thẩm mỹ nào không được sử dụng ở cả 3 bài ca than thân? (2đ)

A. Những hình hình ảnh so sánh hoặc ẩn dụ.

B. đa số thể thơ lục bát, âm điệu yêu đương cảm.

©. Nhiều điệp từ, điệp ngữ.

D. Phần nhiều hình hình ảnh mang tính truyền thống.

Xem thêm: Nguyên Tử Khối Lượng Riêng Của Lưu Huỳnh Đơn, S (Lưu Huỳnh) Khối Lượng Mol

4.3. Giảng bài bác mới:

reviews bài.

Nội dung cảm xúc của ca dao, dân ca vô cùng đa dạng. Ngoài những câu hát yêu thương thương, tình nghĩa, các câu hát than thân, ca dao dân ca còn không hề ít câu hát châm biếm. Cùng với truyện cười, vè, gần như câu hát châm biếm đã thể hiện khá tập trung những rực rỡ NT trào lộng dân gian VN, nhằm phơi bày những hiện tượng đáng cười cợt trong XH. Các em hãy thuộc nhau mày mò qua VB: “Những câu hát châm biếm”.

Hoạt động của gia sư và học tập sinh.

Nội dung bài bác học.

HOẠT ĐỘNG 1: ĐỌC –HIỂU VĂN BẢN. –GV lí giải HS đọc, GV đọc, hotline HS đọc.

-GV nhấn xét, sửa sai.

-Lưu ý một số từ ngữ cực nhọc SGK

HOẠT ĐỘNG 2: PHÂN TÍCH VB.

HS đọc bài bác 1. 5 Qua bí quyết xưng hô trong bài bác ca dao em thấy sẽ là lời của ai nói với ai? nói về ai

và nói để gia công gì?

– cháu nói cùng với cô yếm đào về nhà đề cầu hôn.

5Người cháu đã ra mắt người chú như thế nào?

– Liệt kê ra không ít cái hay của chú ấy tôi: giỏi tửu hay tăm…

5Từ “hay” mà cháu đã giới thiệu về chú mình có phải là giỏi,là khen không? từ “hay” có ý nghĩa gì?

– Sau từng từ “hay” là tật xấu của chú tôi được liệt kê raàthể biểu hiện rõ ý giễu cợt cợt, mỉa mai, biếm hoạ về chân dung chú tôi.

5Bài này châm biếm hạng người nào trong XH?

Gọi HS đọc bài bác 2. 5Bài 2 nhại lời của ai nói với ai?

– Nhại lời của thầy tướng nói với người đi coi bói.

5Đối tượng đi coi bói ở đấy là ai?

– fan phụ nữ.

5Vì sao tín đồ xem bói ở đó là phụ nữ?

– Vì đấy là đồi tượng hay quam vai trung phong đến số phận, độc nhất vô nhị là trong XHPK, trong thực tế người PN khôn xiết cả tin.

5Lời thầy phán bao gồm những câu chữ gì?

– Phán toàn đông đảo chuyện can hệ về số phận cuộc sống mà fan đi xem bói vô cùng quan tâm: giàu –nghèo,cha – mẹ, ông xã – con… 5Phán toàn những chuyện đặc biệt quan trọng như vậy mà biện pháp nói của tín đồ thầy như thế nào?

– Là nhữ khẩu ca dựa “mẹ lũ bà” “cha đàn ông”nói nước đôi “chẳng… nghèo”, “chẳng… trai” thầy phán thật vắt thể, khẳng định nhưng toàn là đông đảo là lời bao gồm phán cũng tương tự không vì chưng đó là đều điều hiển nhiên cơ mà chẳng yêu cầu đoán thì người nào cũng biết.

5Bài CD phê phán hiện tượng lạ nào vào XH?

-HS trả lời. GV thừa nhận xét.

5Tìm những bài CD khác tất cả nội dung tương tự như hoặc chống mê tín dị đoan dị đoan?

-Hòn đất…

-Chập chập…

Gọi HS đọc bài xích 3. 5Mỗi loài vật trong bài 3 tượng trưng mang đến ai, hạng bạn nào trong XH?

– bé còà fan nông dân.

– Cà cuốngà kẻ tai to mặt lớn.

– kính chào mào, chim rià đều cai lệ, bộ đội lệ.

– Chim chíchà số đông anh mõ.

5Việc chọn những con đồ để mô tả “đóng vai”như cố kỉnh lí thú sinh sống điểm nào?

– Dùng thế giới đồ vật để nói về quả đât con ngườiàND châm biếm, phê phán trở nên kín đáo đáo, sâu sắc.

Xem thêm: Giới Thiệu Về Biển Nha Trang Tỉnh Khánh Hòa, Thuyết Minh Về Bãi Biển Nha Trang

5Cảnh tượng trong bài xích có tương xứng với đám tangkhông?

– không phù hợpàcái chết của cò biến chuyển dịpcho cuộc tiến công chén, phân tách chác vô lối om sòm.

5Bài ca này phê phán châm biếm loại gì? -HS trả lời. GV thừa nhận xét. Gọi HS đọc bài xích 4.

kimsa88
cf68