Đọc bài cây tre việt nam

     

- HS đọc rành mạch, trôi chảy: những bước đầu biết đọc diễn cảm một quãng thơ lục chén với giọng tình cảm

- đọc nội dung: Qua biểu tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm hóa học cao đẹp của con người Viết Nam: nhiều tình thương yêu, tức thì thẳng, chính trực (Trả lời được những câu hỏi1.2; thuốc khoảng 8 chiếc thơ).

- GDHS lòng yêu quê nhà đất nước, lòng từ hào dân tộc của HS.

II. CHUẨN BỊ:

 - Giáo viên: Tranh minh hoạ nội dung bài xích học. Bảng phụ viết đoạn thơ cần luyện đọc

 - học sinh: SGK, coi trước bài

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

 




Bạn đang xem: đọc bài cây tre việt nam

*
3 trang
*
hoaithu33
*
8052
*
2Download


Xem thêm: Cách Xoay Hình Trong Paint Cực Nhanh, Đơn Giản, Chi Tiết, Cách Xoay Ảnh (Lật Ảnh) Bằng Paint Nhanh

Bạn vẫn xem tài liệu "Giáo án Tập đọc 4 huyết 8: Tre Việt Nam", để mua tài liệu gốc về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD ngơi nghỉ trên


Xem thêm: Soạn Bài Khái Quát Văn Học Việt Nam Từ Đầu Cách Mạng Tháng Tám 1945 Đến Thế Kỉ 20 Siêu Ngắn

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TẬP ĐỌC - TUẦN 4 - TIẾT 8Tên bài: Tre nước ta Ngàydạy: 09.9.2006 – 43 (tiết 2) I. MỤC TIÊU- HS đọc rành mạch, trôi chảy: bước đầu biết phát âm diễn cảm một đoạn thơ lục chén với giọng tình cảm- hiểu nội dung: Qua biểu tượng cây tre, tác giả ca tụng những phẩm hóa học cao đẹp mắt của con fan Viết Nam: nhiều tình yêu mến yêu, ngay thẳng, bản lĩnh (Trả lời được các câu hỏi1.2; thuốc khoảng chừng 8 loại thơ).- GDHS lòng yêu quê hương đất nước, lòng từ bỏ hào dân tộc bản địa của HS.II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Tranh minh hoạ nội dung bài xích học. Bảng phụ viết đoạn thơ đề nghị luyện phát âm - học tập sinh: SGK, coi trước bàiIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌCThầyTròHoạt đụng 1+ Ổn định:+Kiểm tra kỹ năng và kiến thức cũ :Một người chính trực- Em hiểu ráng nào là di chiếu?- Lệnh (viết) của vua truyền lại trước lúc mất.- Trong việc tìm kiếm người góp nước, sự bản lĩnh của ông tô Hiến Thành thể hiện ra làm sao ?- Cử người tài ba ra giúp nước chứ không cần cử fan ngày tối hầu hạ mính.-Nêu nội dung chính của bài ?- ca tụng sự chính trực tấm lòng bởi vì dân bởi vì nước của vị quan lại Tô Hiến Thành.+Bài mới: Tre Việt Nam hoạt động 2 : cung cấp kiến thức¬ Hình thức: Cả lớp - cá thể - nhóm¬ Nội dung- hotline HS đọc tồn bài- HS đọc+ chia đoạn, HS phát âm nối tiếp. GV sửa lỗi phạt âm, ngắt nghỉ ngơi, giải thích từ: - Lũy thành: bờ cao, thường đắp bởi đất hoặc xây bằng gạch đá hoặc khu đất để bảo vệ khu vực mặt trong.- phân chia đoạn – phát âm nối tiếp¬Đoạn 1: Tre xanh bờ tre xanh¬Đoạn 2: Yêu nhiều .hỡi người¬Đoạn 3: Chẳng may đến gì xa lạ đâu.¬Đoạn 4: mai sau tre xanh- HS luyện gọi nhĩm đơi -Đọc trước lớp.+ GV hiểu tồn bài + tò mò bài:- Đoạn 1: Tre xanh bờ tre xanhHS đọc¬ Tìm hầu hết câu thơ thể hiện sự gắn bó của cây tre với người vn ? Tre xanh, Xanh tự bao giờ ?Chuyện thời trước đã tất cả bờ tre xanh¬ Đoạn 1 mong nói bọn họ điều gì ?- Ý1: thể hiện sự thêm bó lâu đờøi của tre cùng với ngưới Việt Nam.- Đoạn 2-3-HS hiểu ¬ phần đa hình nào của tre gợi bắt buộc phẩm chất cấu kết của người nước ta ? -Thảo luận theo nhóma.Cần cù: - tuy vậy thân tre ốm guộc nhưng chỗ nào cũng xanh tươi, tràn dầy sức sống. “Ở đâu tre cũng xanh tươi. Cho dù đất sỏi khu đất vôi bội nghĩa màu?”- hệt như người Viết Nam, dù cạnh tranh khăn, cơ cực mang lại đâu vẫn chịu đựng thương chịu đựng khó: Rễ siêng không phải lo ngại đất nghèo. Tre từng nào tuổi bấy nhiêu đề nghị cù.b.Đoàn kết: - Sống đoàn kết gắn bó cùng với nhau: yêu quý nhau tre tre chẳng sinh sống riêng nhưng mọc thành lũy- giàu đức hi sinh, nhường nhịn: sườn lưng trần phơi nắng phơi sương; tất cả manh áo cộc tre nhường mang đến con.- Tre gồm tính bí quyết như nhỏ người, biết ngọt ngào đoàn kết, biết hy sinh nhường nhịn cho nha, đùm bọc, che chở, nhờ cụ tre có sức khỏe để tạo cho lũy bắt buộc thànhc. Ngay thẳng:- khi tre già “thân gãy cành rơi” tuy nhiên vẫn “ truyền chiếc gốc mang lại con”- Măng mọc trực tiếp “Nòi tre đâu chịu đựng mọc cong”- Búp măng luôn mọc trực tiếp “Đã có dáng trực tiếp , thân tròn của tre”- Tre được tả ở đây có tính bí quyết như nhỏ người, ngay thẳng, bất khuất.- Đoạn 2-3 tạo nên điều gì?-Ý 2: mệnh danh phẩm chất giỏi đẹp của cây tre.¬ Đoạn 4: -HS đọc- bài bác thơ kết lại bằêng điệp từ, điệp ngữ nào?- tự mai sau, xanh- Điệp từ, điệp ngữ làm việc cuối bài thể hiện tại điều gì?- thể hiện rất tài tình sự tiếp nối tục của những thế hệ tre già, măng mọc.- Nêu ý bao gồm của đoạn 4?Ý3: Sự kế tục của các thế hệ trẻ- ngôn từ của bài xích thơ là gì?- nội dung chính: ca tụng phẩm chất cao đẹp của con người việt nam nam: giàu tình yêu thương yêu, ngay lập tức thẳng, thiết yếu trực thông qua hình tượng cây tre.+ Luyện gọi diễn cảm - Yêu ước HS đọc nới tiếp - HS đọc nối liền - theo dõi và quan sát tìm ra giọng đọc- Luyện phát âm đoạn:“ giống nòi tre tre xanh”¬ GV đọc¬ Gạch dưới từ nhấn mạnh: đâu chịu, nhọn như chông lạ thường, nhường, dáng thẳng, thân tròn, kỳ lạ đâu,- Luyện đọc nhóm đơi - đọc trước lớp - Luyện hiểu thuộc khoảng 8 dòng thơ vận động 3: Củng nuốm - dặn dị+ Thi hiểu diển cảm- mẩu truyện giúp em thấu hiểu điều gì+ Tổng kết đánh giá tiết học.+ Dặn dò: - Về nhà đọc bài xích và trả lời câu hỏi - sẵn sàng Những phân tử thóc giống